«Остановитесь, люди, жизнь прекрасна,

Но с дымом счастье улетает прочь,

Не сразу. Постепенно и ужасно,

И лучший врач не сможет вам помочь.

Друзья и господа, курить бросайте смело,

Не постепенно, сразу, навсегда.

Чтоб голова была здорова, не болела,

 Чтоб сердце не болело никогда!»

                      Эдуард Свирский, врач

Создать в лицее  условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, в том числе за счёт использования эффективных методов обучения-  главное направление деятельности педколлектива нашего лицея.

Так видят проблему курения наши ученики 5 – 6 классов.                           "Чтобы дети не курили, я бы:"

О вреде курения для подростков.

Недостоверные знания у подростков о курении способствуют приобщению их к этой вредной привычке.

 Курение – привычная система действий, выражающая болезненное пристрастие человека к наркотическому веществу – никотину, содержащемуся в табаке.

В далекую старину о курящих говорили так: «Они жаждут смрада оного и скверны смердящей вкусить и с погаными муку вечную себе исходатайствовать.»

Эй, курильщик, сигарета бьет страшнее пистолета!

Рак, инфаркт, болезни мозга,

брось курить  пока не поздно!

Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения и воспитания учащихся в МОУ лицее № 102  и преподавания курса ОБЖ.

Проблемы здоровьесбережения сегодня очень актуальны. Основным документом, регламентирующим организацию здоровьесберегающего образовательного процесса, является приказ Министерства образования РФ от 15.05.2000 года      № 1418 "Об утверждении Примерного положения о центре содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников образовательных учреждений».

В школьном возрасте происходит формирование мотивационной сферы. Именно поэтому в программе курса ОБЖ  выделены разделы для целенаправленного формирования основ безопасного поведения и ведения здорового образа жизни.
В курсе  ОБЖ с 1-го по 11-й класс  систематизирован обширный материал о  сохранении здоровья, здоровом образе жизни как индивидуальной системе ежедневного поведения человека. 

Предмет ОБЖ как раз и предназначен для формирования у школьников сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
В числе учителей-предметников в лицее преподаватель-организатор ОБЖ занимает в вопросах формирования ЗОЖ особое место. Именно он дает учащимся первичные знания о понятиях "здоровье" и "ЗОЖ", прививает культуру безопасного отношения к себе и окружающим людям, в совместной учебной деятельности с учащимися формирует знания, умения и навыки по основам здорового образа жизни.
Здоровьесберегающие технологии интегрируют все направления работы педколлектива  лицея по сохранению, формированию и укреплению здоровья учащихся.
В настоящее время работа в лицее по сохранению здоровья учащихся ведется в следующих направлениях:

- организованы и функционируют группы здоровья (для поддержания общего физического состояния отдельных школьников);
- налажена работа по психологическому тестированию и анализу функционального состояния школьников;
- имеются наработки по составлению карт индивидуального развития школьников;
- внедряются в учебный процесс специальные дополнительные комплексы физических упражнений (гимнастика для глаз, упражнения для осанки и т.д.);
- налажена работа по привитию культуры здоровья средствами комплексной программы ОБЖ с 8-го по 11-й класс;
- внутри воспитательной системы лицея сформирована система ученического самоуправления, которая  активно вовлечена в решение проблемы  здоровья школьников;
- в лицее успешно функционируют различные по уровню и направленности спортивные,   военно-спортивные кружки и секции.

Среди здоровьесберегающих технологий, применяемых в лицее можно выделить несколько групп, в которых используется разный подход к охране здоровья:

Медико-гигиенические технологии:  

•  Контроль и помощь в обеспечении надлежащих гигиенических условий в соответствии с регламентациями СанПиНов.
•  Проведение прививок.
•  Наличие в школе медицинского кабинета для оказания каждодневной помощи и школьникам и педагогам, проведение занятий лечебной физкультуры.

Физкультурно-оздоровительные технологии:  

• Направлены на физическое развитие занимающихся: закаливание, тренировку силы, выносливости, быстроты, гибкости. (уроки физкультуры, секции и т.д.)

Экологические здоровьесберегающие технологии:  

• Создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей.
• Обустройство пришкольной территории.
• Зеленые растения в классах, рекриациях лицея.

Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности

•  Грамотность учащихся по этим вопросам обеспечивается изучением курса ОБЖ.

 Защитно-профилактические

К этой группе относятся приемы, методы, технологии, направленные на защиту человека от неблагоприятных для здоровья воздействия.

•   Ограничение предельного уровня учебной нагрузки, исключающего наступление состояния переутомления учащихся.
• Проведение физкультминуток и физкультпауз, позволяющее в какой-то мере нейтрализовать неблагоприятное воздействие статичности уроков.
• Эмоциональные разрядки, «минутки покоя», позволяющие частично нейтрализовать стрессогенные воздействия.
• Витаминизация пищевого рациона, позволяющая восполнить недостаток витаминов, особенно в весенний период.

Информационно-обучающие

Они обеспечивают учащимся необходимый уровень грамотности для эффективной заботы о здоровье – своем и своих близких.

• Проведение тематических классных часов.
• Лекции медицинского персонала лицея в Дни здоровья и на родительских собраниях.
• Оформление тематических стендов на тему здоровья.
  Результатом правильно спланированного и организованного учебно-воспитательного процесса, планомерной и системной работы, практического применения различных методов стало улучшение не только здоровья учащихся лицея, но и рост показателей успеваемости -  более80% обучаются на "4" и "5". Учащиеся лицея принимают активное участие в школьных, районных, городских соревнованиях и занимают призовые места. При прохождении допризывной медицинской комиссии показатели состояния здоровья выпускников нашей школы в последние годы стало улучшаться. Растет из года в год количество выпускников, которые поступают в военные училища и другие силовые структуры. А там требования к здоровью абитуриентов высокое!

 Педагогами, администрацией, медицинскими работниками лицея № 102 делается многое для того, чтобы дети ходили на занятия с удовольствием и были здоровыми!

Глебов А.А.